Activitate CEAC

COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

I. CADRUL LEGAL :

• Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii , art. 11 şi 12;
• Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat O.MEdC. nr. 4925/2005;
• Strategia descentralizării învăţământului preuniversitar aprobată prin Memorandum în Şedinţa de Guvern din 20 decembrie 2005.

II. COMPONENŢA COMISIEI PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

COORDONATOR	BADIU NICULINA
MEMBRU	SĂNDULESCU ANDREEA RALUCA
	CIOVÎRTĂ LUCIAN-ELVIS
REPREZENTANT SINDICAL	BENTZ TEODORA
PĂRINTE	COȘOREANU ANCA
ELEV	PĂUN ANDREEA
REPREZENTANT CONSILIUL LOCAL	NISTOROIU ALEXANDRU

III. ROLUL COMISIEI PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII :

• Realizează evaluarea internă a şcolii, pe baza standardelor de funcţionare şi a celor de calitate;
• Propune o strategie de îmbunătăţire a calităţii în unitatea de învăţământ;
• Implementează sistemul de management al calităţii.
• În regulamentul de funcţionare, discutat şi aprobat în consiliul de administraţie sunt prevăzute : durata mandatului comisiei, atribuţiile fiecărui membru al comisiei, condiţiile de încetare a calităţii de membru.

IV. SISTEMUL DE EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE :

• Îmbunătăţirea calităţii întregii activităţi din şcoală;
• Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de interes (elevi, părinţi, corp profesoral, comunitate locală);
• Revizuirea şi optimizarea politicilor şi strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii şcolare.

V. PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT:

• Planificarea şi realizarea activităţilor de învăţare (curriculare şi extracuriculare);
• Asigurarea resurselor pentru activităţile de învăţare planificate şi prin organizarea situaţiilor de învăţare;
• Activitatea cadrelor didactice în clasă, în şcoală şi în comunitate;
• Obţinerea şi evaluarea rezultatelor învăţării;
• Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare;
• Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali (elevi şi părinţi) şi cu întreaga comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la viaţa comunităţii;
• Evaluarea complexă a întregii „vieţi şcolare”.

VI. ATRIBUŢIILE COMISIEI PENTRU EVALUARE ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII :

• Coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de autoevaluare (evaluare internă) instituţională şi privind calitatea educaţiei, aprobate de conducerea organizaţiei furnizoare de educaţie, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de lege;
• Elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în organizaţia respectivă; raportul este adus la cunoştinţă tuturor beneficiarilor prin afişare sau publicare;
• Formulează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei.

VII. AUTOEVALUAREA :

• Selectarea domeniului /temei /temelor (în cazul în care evaluarea nu vizează toate domeniile prevăzute de lege);
• Diagnoza nivelului de realizare;
• Judecarea nivelului realizare;
• Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remediere /dezvoltare;
• Crearea unui grup de lucru;
• Modificarea /optimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor operaţionale asociate;
• Desfăşurarea activităţilor de dezvoltare /optimizare /remediere;
• Reaplicarea instrumentului de evaluare.

VIII. TIPURILE DE INSTRUMENTE :

• Fişe şi alte instrumente de evaluare;
• Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală din şcoală;
• Chestionare ;
• Ghiduri pentru interviuri ;
• Ghiduri de observaţie ;
• Tipuri de proiecte ;
• Rapoarte scrise;
• Diferite fişe de apreciere ;
• Plan operaţional ;
• Fişe de analiză a documentelor şcolii;
• Obiecte concrete: rezultate „materiale” ale proiectului;
• Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţional, regional şi locale;
• Standarde, metodologii, ghiduri bune practici, alte instrumente privind evaluarea instituţională şi asigurarea calităţii, elaborate la nivel naţional, regional sau local.